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他們在『玩蛇 ？ 』
近一步說 他們在學習 什麼叫做『動物』
從小 當父母的我們
根本沒什麼機會『看蛇』
更不用說 『摸蛇』了
我們的父母 說什麼
也不會嘗試帶孩子去做『接近蛇』這件事
所以 從小 我便視蛇為猛野的動物
既血腥 又冷酷
一旦夢中出現蛇影 便覺得是不詳之兆
可惡的是 在我國中聯考時
『蛇夢』....午夜夢迴之際
卻三不五時
跑來舞弄
當時壓力大的喘不過氣的我
截止目前為止 從沒對蛇留下什麼屬於好的回憶。
偏偏 Lucas 在學校
卻活生生上了這一堂 “震撼教育”
這讓我深刻體會
美國教育很重要的一種精神
---『面對』&『尊重自然』
蜥蝪的身體 比 Lucas 的臉還要大
摸蜥蝪
雖然
Lucas 的這個班
都才是 3歲 到 4歲的孩子
學校特別為他們請來了
專門照護和訓練野生動物的馴護員
帶來許多孩子們只有在動物園
才看得到的動物
讓他們 進一步 近距離接觸與了解
野生動物的馴護員
Lucas 摸活生生的 大 ....大....大烏龜
和蛇玩成一團
每個小小眼神都好專注
我在旁觀察 Lucas 和其他孩子們的『表情』與『心情』
只有『驚喜』、沒有『驚恐』
只有『喜悅』、沒有『害怕』
看來 我們大人真的遜色多了
真的 大自然的每一草、每一物
本來 就有其獨到的美麗之處
負面的印象 大多是人為的解釋與操弄
這天
Lucas 很開心地對爸爸和媽咪說
他在學校 摸蛇、摸大烏龜、 摸大蜥蝪
蜥蝪還舔了一口他的小手
語氣中 帶有像『勇士般無懼』的精神
真好
我們也藉此教育 Lucas
尊重 另一種生命
尊重 另一種個體
和
懂得 尊重別人的重要性
這一課 為 Lucas 的新人生
再添 新的一頁
近一步說 他們在學習 什麼叫做『動物』
從小 當父母的我們
根本沒什麼機會『看蛇』
更不用說 『摸蛇』了
我們的父母 說什麼
也不會嘗試帶孩子去做『接近蛇』這件事
所以 從小 我便視蛇為猛野的動物
既血腥 又冷酷
一旦夢中出現蛇影 便覺得是不詳之兆
可惡的是 在我國中聯考時
『蛇夢』....午夜夢迴之際
卻三不五時
跑來舞弄
當時壓力大的喘不過氣的我
截止目前為止 從沒對蛇留下什麼屬於好的回憶。
偏偏 Lucas 在學校
卻活生生上了這一堂 “震撼教育”
這讓我深刻體會
美國教育很重要的一種精神
---『面對』&『尊重自然』
蜥蝪的身體 比 Lucas 的臉還要大
摸蜥蝪
雖然
Lucas 的這個班
都才是 3歲 到 4歲的孩子
學校特別為他們請來了
專門照護和訓練野生動物的馴護員
帶來許多孩子們只有在動物園
才看得到的動物
讓他們 進一步 近距離接觸與了解
野生動物的馴護員
Lucas 摸活生生的 大 ....大....大烏龜
和蛇玩成一團
每個小小眼神都好專注
我在旁觀察 Lucas 和其他孩子們的『表情』與『心情』
只有『驚喜』、沒有『驚恐』
只有『喜悅』、沒有『害怕』
看來 我們大人真的遜色多了
真的 大自然的每一草、每一物
本來 就有其獨到的美麗之處
負面的印象 大多是人為的解釋與操弄
這天
Lucas 很開心地對爸爸和媽咪說
他在學校 摸蛇、摸大烏龜、 摸大蜥蝪
蜥蝪還舔了一口他的小手
語氣中 帶有像『勇士般無懼』的精神
真好
我們也藉此教育 Lucas
尊重 另一種生命
尊重 另一種個體
和
懂得 尊重別人的重要性
這一課 為 Lucas 的新人生
再添 新的一頁
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